Ofelia creyó en los cuentos de hada. Ella viajó a la casa por coche. Ella corrió por el laberinto por 2 minutos. Ella lo corrió para escapar el villano. El capitán la cazó y él quiso matarla. Él fue el líder del ejército. El soldado trabajó para el capitán. Las pistolas son para la guerra. Ella fue a la cueva por el fauno. Ella fue al baño. Ella puse la mandrágora debajo de la cama para curar su madre. Para una niña, ella fue muy valiente.
POR (Outcome N) 1. Ofelia corrió por el laberinto. (A) El capitán la está cazando. (Outcome H) 2. Ella corrió por 2 minutos. (B) 3. Ella viajó a la casa por coche. (E) 4. Ella fue a la cueva por el fauno. (G) (Outcome J) PARA (Outcome N) 1. Ella puse la mandrágora debajo de la cama para curar su madre. (4) (Outcome J) 2. Para una niña, ella fue muy valiente. (7) 3. Las pistolas son para la guerra. (5) El capitán las usó. (Outcome H) 4. El soldado trabajó para el capitán. (3) 5. Ella lo corrió para escapar el villano. (4) (Outcome H) El capitán cazó Ofelia. (Outcome J) Él quiso matarla. (Outcome H, J) Ella fue al baño. (Outcome A, J) Él fue el líder del ejército. (Outcome A) Ella creyó en los cuentos de hada. (Outcome J)
MS
ES
J. Be precise when conjugating and using verbs in the preterit tense (oral/written)
Recalls correct conjugations for AR/ER/IR verbs (written)
N. Discern appropriate uses of POR and PARA (oral/written)
Can correctly use POR or PARA in context (written)
Can explain the reason for using POR (written) Can explain the reason for using PARA (written)
A. Be precise in identifying gender and number of nouns/articles/adjectives (Oral/Written)
Distinguishes between masc./fem nouns Distinguishes between sing./plural nouns Distinguishes between sing./plural articles Distinguishes between masc./fem. articles Distinguishes between sing./plural adjectives Distinguishes between masc./fem. adjectives
Uses correct noun/adj and article/noun agreement in complete sentences
Uses the appropriate contractions when necessary between the prepositions “de” and “a” and the article “el” (oral/written)
H. Communicate the object of the verb with direct object pronouns (Oral/Written)
Uses correct form of DOP (orally/written) Uses correct placement of DOP (orally/written)
Uses correct placement of DOP when using present progressive (orally/ written) Uses correct placement of DOP when using commands (orally written) Uses correct placement of DOP when using two verbs (orally/written)
Hoy es uno de junio de 2014
POR
1. Ella mató la persona por fue loca. (C)
2. Ella está cazando por el bosque. (A)
3. Ellos lucharon por 3 horas. (B)
4. Él viaja al reino por caballo.
PARA
1. Él sofocó la persona para pasar. (4)
2. Para un rey, él reina el país pobremente. (7)
3. El caballero trabaja para el rey. (3)
4. Las espadas son para la lucha. (5)
Hoy es veintisiete de mayo de 2014 PARA 1. (Destination) La carta es para mi amiga. 2. (Employer) Ella trabaja para la compañía. 3. (Purpose) Los videos son para mirar.
POR 1. (Reason) No fui por la nieve. 2. (Through Time/Space) Él corrió por 3 horas. 3. (Means of Communication/Transportation) Viajo por tren.
Hoy es catorce de mayo de 2014 Hola. Me llamo Emily. Yo estoy sagaz y respetuosa. Yo asisto la escuela secundaria TYWLS de Astoria. Mis sujetos favoritos son Inglés porque yo disfruto escribiendo ensayos y las ciencias porque yo aprendo hechos interesantes. Yo participo en el club “Multicultural” cada semana en martes.
Hoy es ocho de mayo de 2014
El instituto de "Moda Instituto de Tecnología"
Hoy es siete de mayo de 2014
Línea de tiempo revisión Outcome: H. Communicate the object of the verb with direct object pronouns (Oral/Written) MS to ES
Él quiso agradecerlos. (referring to los partidarios)
1. We (girls) put our computers in the computer cart. / Nosotras pusimos nuestras computadoras en el carro de computadoras.
2. She did her homework at the library. / Ella hizo su tarea en la biblioteca.
3. I had an iPad but I lost the iPad. / Yo tuve un iPad pero yo perdí el iPad.
4. They (guys) wanted to come to my house but they weren't able. / Ellos quisieron venir a mi casa pero ellos no pudieron.
Hoy es catorce de febrero de 2014
We (girls) were sick yesterday. / Nosotras estuvimos enfermas ayer.
I put my book on the table. / Puse mi libro en la mesa.
She was able to do her homework. / Ella pudo hacer su tarea.
1. I was born in the year 1998. / Nací en el año 1998. 2. I visited Niagara Falls. / Yo visité Niagara Falls. 3. My bunny died. / Mi conejito murío. 4. I had a fish. / Yo tuve un pez. 5. My turtle died. / Mi tortuga murío.
Hoy es doce de febrero de 2014
Hoy es diez de febrero de 2014
1) Responder a la pregunta: ¿Cuáles son los cinco momentos más importantes en tu vida? Escriban los cinco momentos en tu página de Wiki en inglés. Subrayen el verbo en cada momento (subrayar = to underline).
1. I was born in the year 1998. 2. I visited Niagara Falls. 3. My bunny died. 4. I had a lot of fish. 5. My turtles died.
Hoy es veinticuatro de enero de 2014
Preguntas Día #1 1) ¿Qué es la bamba? La bamba es una canción y baile tradicional que viene de México. 2) ¿Cómo se llama un grupo que toca música al estilo son jarocho? Se llama conjunto jarocho. 3) ¿Qué es un cajón? Descríbelo. Un cajón es un instrumento de percusión. 4) ¿Cómo se visten los bailarines de la bamba? El bailarín viste un fajín rojo que es alrededor de cintura. 5) ¿De qué país viene la bamba? La bamba viene de México. 6) ¿Qué es son jarocho? Son jarocho es un estilo de música que viene del estado de Veracruz. 7) ¿Qué es un requinto? Descríbelo. El requinto es una flauta pequeña. 8) ¿Qué es una tarima? Descríbela. La tarima es una plataforma hecha de madera.
Preguntas Día #2 1) ¿De cuál estado viene la bamba? La bamba es del estado de Veracruz. 2) ¿Qué es una quijada? Descríbela. La quijada es la mandíbula de un burro y un instrumento de percusión. 3) ¿Qué es un arpa? Descríbelo. La arpa es un instrumento de cuerda. 4) ¿Qué es un fajín y como se usa en la bamba? La fajín es usado en la bamba. El hombre pone el fajín en la cintura y la pareja hace un lazo usando sus pies. 5) ¿Qué es un marimbol? Descríbelo. El marimbol es un instrumento con orígenes africanos. 6) ¿Cómo es el baile de la bamba? El baile de la bamba es un baile tradicional acompaña la canción. 7) ¿Quiénes todavía bailan la bamba? Algunos esposos que recién casados todavía bailan la bamba.
8) Según Rolling Stones Magazine, ¿qué es un hecho(fact) interesante sobre la bamba? La canción ¨La Bamba¨ fue en la lista de “500 Greatest Songs of all Time” de Rolling Stones Magazine y es la única canción no cantada en inglés.
Leave the school. Walk to the corner of Newtown Avenue and Crescent Street. Turn right and walk to 30th avenue. Salgan de la escuela. Caminen a la esquina de avenida Newtown y calle Crescent. Den una vuelta a la derecha y caminen a avenida treinta.
Hoy es veintisiete de noviembre de 2013
1. The museum has five floors.
El museo tiene cinco pisos.
2. The beach is close to my house.
La playa está cerca de mi casa.
3. The pastry shop sells delicious pastries.
La pastelería vende pasteles deliciosos.
4. The hotel has a swimming pool.
El hotel tiene una piscina.
5. The park is very beautiful.
El parque es muy hermoso.
Hoy es dieciocho de noviembre de 2013
1. Yo voy a estudiar con mi familia.
2. Tú vas a ir a tu casa.
3. Ella va a jugar el canción
4. Nosotras vamos a hablar mucho.
5. Ellas van a comer en el restaurante.
Hoy es doce de noviembre de 2013
1. Central Park is big and beautiful
1. Central Parque es grande y bonito.
2. Central Park is in Manhattan.
2. Central Parque está en Manhattan.
3. Central Park is very old.
3. Central Parque es muy viejo.
4. Central Park is in between 59th and 110th streets.
4. Central Parque está entre calle 59th y calle 110th.
Hoy es veintinueve de octubre de 2013
Hoy es veintiocho de octubre de 2013
Van a escribir 5 oraciones completas siguiendo (following) el modelo.
1. El lunes va a hacer calor, entonces yo voy a pasar el día en la playa.
2. El martes va a hacer viento, entonces nosotras vamos a pasar el día en el cine.
3. El miércoles va a llover, entonces tú vas a pasar el día en mi casa.
4. El jueves va a hacer sol, entonces ellos van a pasar el día en el parque.
5. El viernes va a estar nublado, entonces ella va a pasar el día en el centro comercial.
playa - beach cine - movie theater restaurante - restaurant mi casa - my home el centro comercial - mall el parque - park
Hoy es veinticinco de octubre de 2013
La búsqueda del tesoro Pasos:
1. Comienzen afuera del salón de clase 411.
2. Den una vuelta a la izquierda y caminen al fin del corredor.
3. Vayan por la “Stair A” puerta a la derecha, salgan el corredor.
4. Bajen las escaleras al segundo piso.
5. Abran la puerta y entren el corredor.
6. Caminen hacia la ventana y miren afuera.
7. Siénten encima de la banca.
8. Miren debajo de la banca y levanten se.
9. Miren adentro segunda puerta a la derecha.
10. Corran por el corredor.
11. Paren cerca del basurero.
12. Vayan por la puerta y suban las escaleras al tercer piso.
13. Den una vuelta a la izquierda y paren cerca de 310.
14. Miren a la ventana de la puerta.
15. Caminen al fin del corredor.
16. Paren hasta la sexta puerta a la izquierda.
17. Entren el salón de clase.
18. Caminen a la computadora en la mesa.
19. El tesoro está detrás de la computadora.
20. Tomen el tesoro.
Hoy es dos de octubre de 2013
Mandato +Tú
1. Ten paciencia.
2. Haz tu cama.
3. Di la verdad.
4. Come tu almuerzo.
Mandato +Ustedes
1. Escribir: escriban
Escriban tu nombre.
2. Hablar: hablen
Hablen tranquilamente en clase.
3. Poner: pongan
Pongan los portátiles en el carro.
4. Esperar: esperen
Esperen para tu turno.
5. Llegar: lleguen
Lleguen a clase antes de tiempo.
6. Hacer: hagan
Hagan tu tarea.
7. Mostrar (o -> ue): muestren
Muestren tu trabajo.
8. Colgar (o -> ue): cuelguen
Cuelguen tu ropa.
9. Repetir (e -> i): repitan
Repitan la frase.
10. Caminar: caminen
Caminen a la escuela.
Hoy es vientiséis de septiembre de 2013
The preposition work is on Angela's page. The school vocabulary is on Tahsin's page.
Hoy es diecenueve de septiembre de 2013
Irregular "Yo" Verbs: Practice
1. Yo traigo el lápiz.
2. Yo salgo a las siete.
3. Yo hago mi tarea en mi escritorio.
4. Yo veo telediario.
5. Yo oigo a todo.
6. Yo digo feliz cumpleaños.
7. En la clase de español yo está con Misbah, Nabila, y Michelle.
8. Yo pongo flores en mi casa en la primavera.
9. Yo voy a la tienda.
10. Yo soy de las Filipinas.
1. Yo hago arte.
2. Yo pon el libro en escritorio.
3. Yo salgo en la mañana.
4. Yo digo la verdad.
5. Yo traigo una pluma.
6. Yo veo el conejito.
7. Yo oigo la canción.
8. Yo doy un lápiz a mi amigo.
9. Yo sé inglés.
Hoy es doce de septiembre de 2013
Me llamo Emily. Yo soy perezosa. Yo estoy triste y muy cansada.
Se llama Bryan. Él es chistoso. Él está interesante. Él es mi hermano.
Se llama Etho. Él es amable y inteligente. Él está feliz.
Hoy es veintiocho de mayo de 2013
Mi primer hijo va a ser una niña. El nombre de mi hija va a ser Emma. Va a ser una niña y simpática en general. Va a tener una cara circular y mejillas rosas. Va a tener una cabeza grande pero manos pequeñas. Va a tener una boca roja y dientes brillantes. Va a tener piel suave y melocotón. Va a tener pelo café y corto. Va a mirar con sus ojos cafés oscuros. Va a ser una linda niña.
El nombre de mi esposo va a ser Dalton. Va a tener pelo negro y ojos cafés. Va a ser muy inteligente y chistoso. Va a tener cara triangular y piernas largas. Va a ser guapo y joven. Va a tener manos medianas. Va a ser alto y fuerte. Él va a ser un bueno pareja.
Mi familia va a ser generosa y buena. Voy a tener dos hijos, un niño, una niña. Vamos a ser felices y orgullosos. Vamos a ser trabajadoras y divertidos. Nuestra familia va a ser amorosa y perfecta.
Hoy es veintitres de mayo de 2013
La cara de mi hija va a ser ovalada. The face of my daughter will be oval.
Su cara va a ser ovalada. Her face is going to be oval.
Los ojos de mi hija van a ser pequeños. The eyes of my daughter will be small.
Sus ojos van a ser pequeños. Her eyes will be small.
Los ojos de mi hijo van a ser miel. The eyes of my son will be yellow.
Sus ojos van a ser miel. Her eyes will be miel.
Las pestanas de mi hija van a ser cortas pero sus cejas van a ser largas. The eyelashes of my daughter will be small but her eyebrows will be large.
La nariz de mi hija va a ser pequeña pero sus orejas van a ser muy grandes. The nose of my daughter will be small but her eyes will be very big.
La boca de mi hija va a ser pequeña y su nariz también. The mouth of my daughter will be small and her nose too.
La boca y la nariz de mi hija van a ser pequeñas. The mouth and nose of my daughter will be small.
Su pelo va a ser largo y negro. Her hair will be long and black.
1. Her face will be round. Su cara va a ser circular.
2. Her eyes will be big, grey and circular. Sus ojos va a ser grandes, gris y circulares.
3. Her eyelashes will be long and her eyebrows too. Sus pestañas va a ser largo y sus cejas también.
4. His nose will be big but his ears and his mouth will be small. Su nariz va a ser grande pero sus orejas y su boca va a ser pequeña.
5. Her hair is going to be very short and red. Su pelo va a muy corta y rojo.
Hoy es trece de mayo de 2013
1. I am going to run later. Voy a correr.
2. I am walking now. Estoy caminando.
4. Are you doing the homework now? ¿Estás haciendo la tarea ahora?
5. Are you guys going to the supermarket later? ¿Van al supermercado?
6. Are you guys going to the supermarket now? ¿Están yendo a la supermercado ahora?
7. She is going to buy the book later. Ella va a comprar el libro.
8. He is buying the book now. El está yendo a comprar el libro ahora.
Hoy es nueve de mayo de 2013
1. Lava tu manos. 2. Con la cuchara, corta los camarones en medio. 4. Lava las frutas. 5. Corta el pepino. 6. Pela la lechuga y corten las partes blancas. 7. Mete el papel de arroz en agua en el tazón. 8. Pon el papel en la tabla de corta y pon dos camarones en el papel. 9. Pon un lechuga en arriba de la camarones. 10. Toma el arroz y pon el arroz en la lechuga. 11. Pon un lechuga en el arroz. 12. Toma dos pepinos y pon en la lechuga. 13. Dobla los lados en y enrolla el papel.
14. Pon el salsa de pescado en los vasos.
Hoy es diecinueve de abril de 2013
1. Marchen dieciseis veces y muevan tu cabeza de lado a lado. 2. Salten ocho veces. 3. Salten y junten tu manos ocho veces. 4. Repitan. 5. Caminen tres pasos al la izquierda. 6. Giren. 7. Caminen tres pasos al la derecha. 8. Pongan tu manos en tu caderas y salten con tu izquierdo pie a la izquierda. 9. Giren y cruzen tu brazos a la frente. 10. Doblen tu rodillas y respiren con tu nariz. 11. Exhalen con tu boca. 12. Paren.
A. Usando el computador responde a estas preguntas:
1. ¿Dónde está Mexico y cuál es su capital? ¿Qué colores tiene la bandera de Mexico? Mexico está en América y su capital es Mexico City. La bandera de Mexico tiene los colores: verde, blanco y rojo.
2. ¿Dónde está Paraguay y cuál es su capital? ¿Qué colores tiene la bandera de Paraguay? Paraguay está en Sudamérica y su capital es Asunción. La bandera de Paraguay tiene los colores: rojo, blanco y azul.
3. ¿Dónde está Argentina y cuál es su capital? ¿Qué colores tiene la bandera de Argentina? Argentina está en Sudamérica y se capital es Buenos Aires. La bandera de Argentina tiene los colores: azul claro, blanco y amarillo.
4. ¿Dónde está Honduras y cuál es su capital? ¿Qué colores tiene la bandera de Honduras? Honduras esta en América Central y se capital es Tegucigalpa. La bandera de Honduras tiene los colores: azul oscuro y blanco.
5. ¿Dónde está Bolivia y cuál es su capital? ¿Qué colores tiene la bandera de Bolivia? Bolivia está en Sudamérica y se capital es Sucre. La bandera de Bolivia tiene los colores: rojo, verde y amarillo.
6. ¿Dónde está Peru y cuál es su capital? ¿Qué colores tiene la bandera de Peru? Peru esta en Sudamérica y se capital es Lima. La bandera de Peru tiene los colores: rojo y blanco.
7. ¿Dónde está Colombia y cuál es su capital? ¿Qué colores tiene la bandera de Colombia? Colombia esta en Sudamérica y se capital es Bogotá. La bandera de Colombia tiene los colores: amarillo, azul y rojo.
8. ¿Dónde está Costa Rica y cuál es su capital? ¿Qué colores tiene la bandera de Costa Rica? Costa Rica esta en América Central y se capital es San José . La bandera de Costa Rica tiene los colores: azul claro, blanco y rojo.
9. ¿Dónde está Guatemala y cuál es su capital? ¿Qué colores tiene la bandera de Guatemala? Guatemala esta en América Central y se capital es Guatemala City. La bandera de Guatemala tiene los colores: azul claro y blanco.
10. ¿Dónde está Uruguay y cuál es su capital? ¿Qué colores tiene la bandera de Uruguay? Uruguay esta en Sudamérica y se capital es Montevideo. La bandera de Uruguay tiene los colores: azul oscuro, blanco y amarillo.
1. Hay veinte estudiantes en la clase. 2. Hay dos maestros en la clase. 3. Hay seis ventanas en la clase. 4. Hay dieciocho armarios en la frente de la clase. 5. Hay veintinueve sillas en la clase.
Hoy es quince de noviembre de 2012
1. Amar - To love 2. Estudiar - To study 3. Saltar - To jump 4. Cantar - To sing 5. Escuchar - To listen 6. Anotar - To answer 7. Comentar - To comment 8. Llamar - To call oneself 9. Ladrar - 10. Hablar - To talk
Ofelia creyó en los cuentos de hada. Ella viajó a la casa por coche. Ella corrió por el laberinto por 2 minutos. Ella lo corrió para escapar el villano. El capitán la cazó y él quiso matarla. Él fue el líder del ejército. El soldado trabajó para el capitán. Las pistolas son para la guerra. Ella fue a la cueva por el fauno. Ella fue al baño. Ella puse la mandrágora debajo de la cama para curar su madre. Para una niña, ella fue muy valiente.
POR (Outcome N)
1. Ofelia corrió por el laberinto. (A) El capitán la está cazando. (Outcome H)
2. Ella corrió por 2 minutos. (B)
3. Ella viajó a la casa por coche. (E)
4. Ella fue a la cueva por el fauno. (G) (Outcome J)
PARA (Outcome N)
1. Ella puse la mandrágora debajo de la cama para curar su madre. (4) (Outcome J)
2. Para una niña, ella fue muy valiente. (7)
3. Las pistolas son para la guerra. (5) El capitán las usó. (Outcome H)
4. El soldado trabajó para el capitán. (3)
5. Ella lo corrió para escapar el villano. (4) (Outcome H)
El capitán cazó Ofelia. (Outcome J) Él quiso matarla. (Outcome H, J)
Ella fue al baño. (Outcome A, J)
Él fue el líder del ejército. (Outcome A)
Ella creyó en los cuentos de hada. (Outcome J)
verbos “u”
verbos “i”
IR/SER
stem-changing verbs
double-vowel verbs
car/gar/zar
(need to check off at least three categories)
Can explain the reason for using PARA (written)
Distinguishes between sing./plural nouns
Distinguishes between sing./plural articles
Distinguishes between masc./fem. articles
Distinguishes between sing./plural adjectives
Distinguishes between masc./fem. adjectives
Uses the appropriate contractions when necessary between the prepositions “de” and “a” and the article “el” (oral/written)
Uses correct placement of DOP (orally/written)
Uses correct placement of DOP when using commands (orally written)
Uses correct placement of DOP when using two verbs (orally/written)
Hoy es uno de junio de 2014
POR
1. Ella mató la persona por fue loca. (C)
2. Ella está cazando por el bosque. (A)
3. Ellos lucharon por 3 horas. (B)
4. Él viaja al reino por caballo.
PARA
1. Él sofocó la persona para pasar. (4)
2. Para un rey, él reina el país pobremente. (7)
3. El caballero trabaja para el rey. (3)
4. Las espadas son para la lucha. (5)
Hoy es veintisiete de mayo de 2014
PARA
1. (Destination) La carta es para mi amiga.
2. (Employer) Ella trabaja para la compañía.
3. (Purpose) Los videos son para mirar.
POR
1. (Reason) No fui por la nieve.
2. (Through Time/Space) Él corrió por 3 horas.
3. (Means of Communication/Transportation) Viajo por tren.
Hoy es catorce de mayo de 2014
Hola. Me llamo Emily. Yo estoy sagaz y respetuosa. Yo asisto la escuela secundaria TYWLS de Astoria. Mis sujetos favoritos son Inglés porque yo disfruto escribiendo ensayos y las ciencias porque yo aprendo hechos interesantes. Yo participo en el club “Multicultural” cada semana en martes.
Hoy es ocho de mayo de 2014
El instituto de "Moda Instituto de Tecnología"
Hoy es siete de mayo de 2014
Línea de tiempo revisión
Outcome: H. Communicate the object of the verb with direct object pronouns (Oral/Written) MS to ES
Él quiso agradecerlos. (referring to los partidarios)
Hoy es veintiocho de marzo de 2014
Hoy es veinte de marzo de 2014
Hoy es diecinueve de marzo de 2014
John F. Kennedy on Dipity.
Hoy es seis de marzo de 2014
Hoy es cinco de marzo de 2014
Hoy es veinticinco de febrero de 2014
1. We (girls) put our computers in the computer cart. / Nosotras pusimos nuestras computadoras en el carro de computadoras.2. She did her homework at the library. / Ella hizo su tarea en la biblioteca.
3. I had an iPad but I lost the iPad. / Yo tuve un iPad pero yo perdí el iPad.
4. They (guys) wanted to come to my house but they weren't able. / Ellos quisieron venir a mi casa pero ellos no pudieron.
Hoy es catorce de febrero de 2014
We (girls) were sick yesterday. / Nosotras estuvimos enfermas ayer.I put my book on the table. / Puse mi libro en la mesa.
She was able to do her homework. / Ella pudo hacer su tarea.
1. I was born in the year 1998. / Nací en el año 1998.
2. I visited Niagara Falls. / Yo visité Niagara Falls.
3. My bunny died. / Mi conejito murío.
4. I had a fish. / Yo tuve un pez.
5. My turtle died. / Mi tortuga murío.
Hoy es doce de febrero de 2014
Hoy es diez de febrero de 2014
1) Responder a la pregunta: ¿Cuáles son los cinco momentos más importantes en tu vida?Escriban los cinco momentos en tu página de Wiki en inglés. Subrayen el verbo en cada momento (subrayar = to underline).
1. I was born in the year 1998.
2. I visited Niagara Falls.
3. My bunny died.
4. I had a lot of fish.
5. My turtles died.
Hoy es veinticuatro de enero de 2014
Preguntas Día #11) ¿Qué es la bamba? La bamba es una canción y baile tradicional que viene de México.
2) ¿Cómo se llama un grupo que toca música al estilo son jarocho? Se llama conjunto jarocho.
3) ¿Qué es un cajón? Descríbelo. Un cajón es un instrumento de percusión.
4) ¿Cómo se visten los bailarines de la bamba? El bailarín viste un fajín rojo que es alrededor de cintura.
5) ¿De qué país viene la bamba? La bamba viene de México.
6) ¿Qué es son jarocho? Son jarocho es un estilo de música que viene del estado de Veracruz.
7) ¿Qué es un requinto? Descríbelo. El requinto es una flauta pequeña.
8) ¿Qué es una tarima? Descríbela. La tarima es una plataforma hecha de madera.
Preguntas Día #2
1) ¿De cuál estado viene la bamba? La bamba es del estado de Veracruz.
2) ¿Qué es una quijada? Descríbela. La quijada es la mandíbula de un burro y un instrumento de percusión.
3) ¿Qué es un arpa? Descríbelo. La arpa es un instrumento de cuerda.
4) ¿Qué es un fajín y como se usa en la bamba? La fajín es usado en la bamba. El hombre pone el fajín en la cintura y la pareja hace un lazo usando sus pies.
5) ¿Qué es un marimbol? Descríbelo. El marimbol es un instrumento con orígenes africanos.
6) ¿Cómo es el baile de la bamba? El baile de la bamba es un baile tradicional acompaña la canción.
7) ¿Quiénes todavía bailan la bamba? Algunos esposos que recién casados todavía bailan la bamba.
8) Según Rolling Stones Magazine, ¿qué es un hecho(fact) interesante sobre la bamba? La canción ¨La Bamba¨ fue en la lista de “500 Greatest Songs of all Time” de Rolling Stones Magazine y es la única canción no cantada en inglés.
Hoy es dieciséis de enero de 2014
Hoy es catorce de enero de 2014
Hoy es seis de enero de 2014
En 2014, yo voy a aprender vocabulario nuevo.En 2014, yo voy a repasar vocabulario viejo.
Hoy es dos de enero de 2014
Hoy es cuatro de diciembre de 2013
Leave the school. Walk to the corner of Newtown Avenue and Crescent Street. Turn right and walk to 30th avenue.Salgan de la escuela. Caminen a la esquina de avenida Newtown y calle Crescent. Den una vuelta a la derecha y caminen a avenida treinta.
Hoy es veintisiete de noviembre de 2013
1. The museum has five floors.El museo tiene cinco pisos.
2. The beach is close to my house.
La playa está cerca de mi casa.
3. The pastry shop sells delicious pastries.
La pastelería vende pasteles deliciosos.
4. The hotel has a swimming pool.
El hotel tiene una piscina.
5. The park is very beautiful.
El parque es muy hermoso.
Hoy es dieciocho de noviembre de 2013
1. Yo voy a estudiar con mi familia.2. Tú vas a ir a tu casa.
3. Ella va a jugar el canción
4. Nosotras vamos a hablar mucho.
5. Ellas van a comer en el restaurante.
Hoy es doce de noviembre de 2013
1. Central Park is big and beautiful
1. Central Parque es grande y bonito.
2. Central Park is in Manhattan.
2. Central Parque está en Manhattan.
3. Central Park is very old.
3. Central Parque es muy viejo.
4. Central Park is in between 59th and 110th streets.
4. Central Parque está entre calle 59th y calle 110th.
Hoy es veintinueve de octubre de 2013
Hoy es veintiocho de octubre de 2013
Van a escribir 5 oraciones completas siguiendo (following) el modelo.
1. El lunes va a hacer calor, entonces yo voy a pasar el día en la playa.
2. El martes va a hacer viento, entonces nosotras vamos a pasar el día en el cine.
3. El miércoles va a llover, entonces tú vas a pasar el día en mi casa.
4. El jueves va a hacer sol, entonces ellos van a pasar el día en el parque.
5. El viernes va a estar nublado, entonces ella va a pasar el día en el centro comercial.
playa - beach
cine - movie theater
restaurante - restaurant
mi casa - my home
el centro comercial - mall
el parque - park
Hoy es veinticinco de octubre de 2013
La búsqueda del tesoroPasos:
1. Comienzen afuera del salón de clase 411.
2. Den una vuelta a la izquierda y caminen al fin del corredor.
3. Vayan por la “Stair A” puerta a la derecha, salgan el corredor.
4. Bajen las escaleras al segundo piso.
5. Abran la puerta y entren el corredor.
6. Caminen hacia la ventana y miren afuera.
7. Siénten encima de la banca.
8. Miren debajo de la banca y levanten se.
9. Miren adentro segunda puerta a la derecha.
10. Corran por el corredor.
11. Paren cerca del basurero.
12. Vayan por la puerta y suban las escaleras al tercer piso.
13. Den una vuelta a la izquierda y paren cerca de 310.
14. Miren a la ventana de la puerta.
15. Caminen al fin del corredor.
16. Paren hasta la sexta puerta a la izquierda.
17. Entren el salón de clase.
18. Caminen a la computadora en la mesa.
19. El tesoro está detrás de la computadora.
20. Tomen el tesoro.
Hoy es dos de octubre de 2013
Mandato +Tú
1. Ten paciencia.
2. Haz tu cama.
3. Di la verdad.
4. Come tu almuerzo.
Mandato +Ustedes
1. Escribir: escriban
Escriban tu nombre.
2. Hablar: hablen
Hablen tranquilamente en clase.
3. Poner: pongan
Pongan los portátiles en el carro.
4. Esperar: esperen
Esperen para tu turno.
5. Llegar: lleguen
Lleguen a clase antes de tiempo.
6. Hacer: hagan
Hagan tu tarea.
7. Mostrar (o -> ue): muestren
Muestren tu trabajo.
8. Colgar (o -> ue): cuelguen
Cuelguen tu ropa.
9. Repetir (e -> i): repitan
Repitan la frase.
10. Caminar: caminen
Caminen a la escuela.
Hoy es vientiséis de septiembre de 2013
The preposition work is on Angela's page. The school vocabulary is on Tahsin's page.
Hoy es diecenueve de septiembre de 2013
Irregular "Yo" Verbs: Practice
1. Yo traigo el lápiz.
2. Yo salgo a las siete.
3. Yo hago mi tarea en mi escritorio.
4. Yo veo telediario.
5. Yo oigo a todo.
6. Yo digo feliz cumpleaños.
7. En la clase de español yo está con Misbah, Nabila, y Michelle.
8. Yo pongo flores en mi casa en la primavera.
9. Yo voy a la tienda.
10. Yo soy de las Filipinas.
1. Yo hago arte.
2. Yo pon el libro en escritorio.
3. Yo salgo en la mañana.
4. Yo digo la verdad.
5. Yo traigo una pluma.
6. Yo veo el conejito.
7. Yo oigo la canción.
8. Yo doy un lápiz a mi amigo.
9. Yo sé inglés.
Hoy es doce de septiembre de 2013
Me llamo Emily. Yo soy perezosa. Yo estoy triste y muy cansada.
Se llama Bryan. Él es chistoso. Él está interesante. Él es mi hermano.
Se llama Etho. Él es amable y inteligente. Él está feliz.
Hoy es veintiocho de mayo de 2013
Mi primer hijo va a ser una niña. El nombre de mi hija va a ser Emma. Va a ser una niña y simpática en general. Va a tener una cara circular y mejillas rosas. Va a tener una cabeza grande pero manos pequeñas. Va a tener una boca roja y dientes brillantes. Va a tener piel suave y melocotón. Va a tener pelo café y corto. Va a mirar con sus ojos cafés oscuros. Va a ser una linda niña.
El nombre de mi esposo va a ser Dalton. Va a tener pelo negro y ojos cafés. Va a ser muy inteligente y chistoso. Va a tener cara triangular y piernas largas. Va a ser guapo y joven. Va a tener manos medianas. Va a ser alto y fuerte. Él va a ser un bueno pareja.
Mi familia va a ser generosa y buena. Voy a tener dos hijos, un niño, una niña. Vamos a ser felices y orgullosos. Vamos a ser trabajadoras y divertidos. Nuestra familia va a ser amorosa y perfecta.
Hoy es veintitres de mayo de 2013
La cara de mi hija va a ser ovalada.
The face of my daughter will be oval.
Su cara va a ser ovalada.
Her face is going to be oval.
Los ojos de mi hija van a ser pequeños.
The eyes of my daughter will be small.
Sus ojos van a ser pequeños.
Her eyes will be small.
Los ojos de mi hijo van a ser miel.
The eyes of my son will be yellow.
Sus ojos van a ser miel.
Her eyes will be miel.
Las pestanas de mi hija van a ser cortas pero sus cejas van a ser largas.
The eyelashes of my daughter will be small but her eyebrows will be large.
La nariz de mi hija va a ser pequeña pero sus orejas van a ser muy grandes.
The nose of my daughter will be small but her eyes will be very big.
La boca de mi hija va a ser pequeña y su nariz también.
The mouth of my daughter will be small and her nose too.
La boca y la nariz de mi hija van a ser pequeñas.
The mouth and nose of my daughter will be small.
Su pelo va a ser largo y negro.
Her hair will be long and black.
1. Her face will be round.
Su cara va a ser circular.
2. Her eyes will be big, grey and circular.
Sus ojos va a ser grandes, gris y circulares.
3. Her eyelashes will be long and her eyebrows too.
Sus pestañas va a ser largo y sus cejas también.
4. His nose will be big but his ears and his mouth will be small.
Su nariz va a ser grande pero sus orejas y su boca va a ser pequeña.
5. Her hair is going to be very short and red.
Su pelo va a muy corta y rojo.
Hoy es trece de mayo de 2013
1. I am going to run later.
Voy a correr.
2. I am walking now.
Estoy caminando.
4. Are you doing the homework now?
¿Estás haciendo la tarea ahora?
5. Are you guys going to the supermarket later?
¿Van al supermercado?
6. Are you guys going to the supermarket now?
¿Están yendo a la supermercado ahora?
7. She is going to buy the book later.
Ella va a comprar el libro.
8. He is buying the book now.
El está yendo a comprar el libro ahora.
Hoy es nueve de mayo de 2013
1. Lava tu manos.
2. Con la cuchara, corta los camarones en medio.
4. Lava las frutas.
5. Corta el pepino.
6. Pela la lechuga y corten las partes blancas.
7. Mete el papel de arroz en agua en el tazón.
8. Pon el papel en la tabla de corta y pon dos camarones en el papel.
9. Pon un lechuga en arriba de la camarones.
10. Toma el arroz y pon el arroz en la lechuga.
11. Pon un lechuga en el arroz.
12. Toma dos pepinos y pon en la lechuga.
13. Dobla los lados en y enrolla el papel.
14. Pon el salsa de pescado en los vasos.
Hoy es diecinueve de abril de 2013
1. Marchen dieciseis veces y muevan tu cabeza de lado a lado.
2. Salten ocho veces.
3. Salten y junten tu manos ocho veces.
4. Repitan.
5. Caminen tres pasos al la izquierda.
6. Giren.
7. Caminen tres pasos al la derecha.
8. Pongan tu manos en tu caderas y salten con tu izquierdo pie a la izquierda.
9. Giren y cruzen tu brazos a la frente.
10. Doblen tu rodillas y respiren con tu nariz.
11. Exhalen con tu boca.
12. Paren.
Body Parts: Head, Hands, Hips, foot, arms, nose, mouth, knees
Verbs: Marchar, Mover, Saltar, Juntar, Repetir, Caminar, Girar, Poner, Cruzar, Encorvar, Exhalar, Parar, Doblar.
Hoy es diecinueve de marzo de 2013
B. Repasar los verbos regulares. (Tomar un screen foto y paste it to your wiki)
Ejercicios verbos regulares III
Ejercicios verbos regulares II
Ejercicios verbos regulares I
A. Usando el computador responde a estas preguntas:
1. ¿Dónde está Mexico y cuál es su capital? ¿Qué colores tiene la bandera de Mexico?
Mexico está en América y su capital es Mexico City. La bandera de Mexico tiene los colores: verde, blanco y rojo.
2. ¿Dónde está Paraguay y cuál es su capital? ¿Qué colores tiene la bandera de Paraguay?
Paraguay está en Sudamérica y su capital es Asunción. La bandera de Paraguay tiene los colores: rojo, blanco y azul.
3. ¿Dónde está Argentina y cuál es su capital? ¿Qué colores tiene la bandera de Argentina?
Argentina está en Sudamérica y se capital es Buenos Aires. La bandera de Argentina tiene los colores: azul claro, blanco y amarillo.
4. ¿Dónde está Honduras y cuál es su capital? ¿Qué colores tiene la bandera de Honduras?
Honduras esta en América Central y se capital es Tegucigalpa. La bandera de Honduras tiene los colores: azul oscuro y blanco.
5. ¿Dónde está Bolivia y cuál es su capital? ¿Qué colores tiene la bandera de Bolivia?
Bolivia está en Sudamérica y se capital es Sucre. La bandera de Bolivia tiene los colores: rojo, verde y amarillo.
6. ¿Dónde está Peru y cuál es su capital? ¿Qué colores tiene la bandera de Peru?
Peru esta en Sudamérica y se capital es Lima. La bandera de Peru tiene los colores: rojo y blanco.
7. ¿Dónde está Colombia y cuál es su capital? ¿Qué colores tiene la bandera de Colombia?
Colombia esta en Sudamérica y se capital es Bogotá. La bandera de Colombia tiene los colores: amarillo, azul y rojo.
8. ¿Dónde está Costa Rica y cuál es su capital? ¿Qué colores tiene la bandera de Costa Rica?
Costa Rica esta en América Central y se capital es San José . La bandera de Costa Rica tiene los colores: azul claro, blanco y rojo.
9. ¿Dónde está Guatemala y cuál es su capital? ¿Qué colores tiene la bandera de Guatemala?
Guatemala esta en América Central y se capital es Guatemala City. La bandera de Guatemala tiene los colores: azul claro y blanco.
10. ¿Dónde está Uruguay y cuál es su capital? ¿Qué colores tiene la bandera de Uruguay?
Uruguay esta en Sudamérica y se capital es Montevideo. La bandera de Uruguay tiene los colores: azul oscuro, blanco y amarillo.
Hoy es ciete de marzo de 2013
Hoy es veintiséis de febrero de 2013
Hoy es nueve de enero de 2013
Hoy es cinco de diciembre de 2012
Hoy es veintinueve de noviembre de 2012
Hoy es veintiséis de noviembre de 2012
Hoy es veinte de noviembre de 2012
1. Hay veinte estudiantes en la clase.
2. Hay dos maestros en la clase.
3. Hay seis ventanas en la clase.
4. Hay dieciocho armarios en la frente de la clase.
5. Hay veintinueve sillas en la clase.
Hoy es quince de noviembre de 2012
1. Amar - To love
2. Estudiar - To study
3. Saltar - To jump
4. Cantar - To sing
5. Escuchar - To listen
6. Anotar - To answer
7. Comentar - To comment
8. Llamar - To call oneself
9. Ladrar -
10. Hablar - To talk
Hoy es nueve de noviembre de 2012
La Familia on Prezi
Hoy es veinticinco de septiembre de 2012
Both Masculino
Ellos se llaman Juan y Juan. Ellos son niños. Ellos son enérgicos, inteligentes, felices y divertidos.
Both Feminino
Ellas se llaman Juana y Juana. Ellas son niñas. Ellas son enérgicas, inteligentes, felices y divertidas.
Hoy es veinticuatro de septiembre de 2012
¿Es femenino o masculino?
Masculino
Él se llama Juan. Él es un niño. Juan es enérgico, inteligente, feliz y divertido.
Femenino
Ella se llama Juana. Ella es un niña. Juana es enérgica, inteligente, feliz y divertida.
Both Feminino y Masculino
Ellos se llaman Carmen y Juan. Ellos son un niño y una niña. Ellos son enérgicos, inteligentes, felices y divertidos.
Hoy es veintiuno de septiembre de 2012
1. ¿Cómo es el bebé y cómo está el bebé?
El bebé es pequeño. El bebé está feliz.
2. ¿Cómo es ella y cómo está ella?
Ella es una mujer. Ella está triste.
3. ¿Cómo es el niña y como está la nina?
La niña es bonita. La niña está feliz.
4. ¿Cómo es él y cómo esta él?
Él es gordo. Él está aburrido.
5. ¿Cómo es él y cómo está él?
Él es un bebé. Él bebé está cansado.
6. ¿Cómo son ellos y cómo están ellos?
Los bebés son jovenes. Los bebés están emocionados.
7. ¿Cómo son ellos y como están ellos?
La familia son divertida. La familia es feliz.
8. ¿Cómo son ellas y como están ellas?
Ellas son inteligente. Ellas están bien.